翻譯要點(diǎn)：

回顧多年來(lái)的實(shí)際翻譯題，結(jié)合大綱中給出的標(biāo)準(zhǔn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)四級(jí)翻譯的命題至少有兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)：

1 翻譯內(nèi)容涉及中國(guó)文化、歷史和社會(huì)發(fā)展。讓我們用英語(yǔ)換個(gè)角度，從外面發(fā)現(xiàn)中華民族的價(jià)值。

2 仔細(xì)比較中文和英文，讓我們意識(shí)到這兩種語(yǔ)言的區(qū)別，并通過(guò)翻譯練習(xí)來(lái)加強(qiáng)我們的英語(yǔ)能力。

4 級(jí)翻譯不包含稀有專(zhuān)業(yè)詞匯或習(xí)語(yǔ)。因此，只要能正確分析句子結(jié)構(gòu)，扎實(shí)掌握大綱詞，無(wú)論翻譯的具體內(nèi)容是什么，都不會(huì)構(gòu)成考試的真正難點(diǎn)。

更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果不能有效地表達(dá)自己的文化、歷史和社會(huì)，自然也就失去了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的意義。這也是我國(guó)著名翻譯理論家盧軍教授的觀點(diǎn)：

翻譯是一種跨文化的信息交流和交流活動(dòng)，其本質(zhì)是交流。

呂軍，南京師范大學(xué)教授，翻譯理論家

關(guān)鍵在于第二點(diǎn)：如何識(shí)別漢英差異，運(yùn)用翻譯策略準(zhǔn)確表達(dá)漢語(yǔ)意思。為此，必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)級(jí)別的等效性：

*重要的一個(gè)是——文本對(duì)等。如果在這個(gè)層面上出現(xiàn)偏差，則直接判斷為失?。河捎谥杏⑽倪壿嫴煌?strong>四級(jí)英語(yǔ)作文模板及翻譯，中文分開(kāi)的句子可能會(huì)合并為一個(gè)句子；否則，一個(gè)完整的中文句子可能會(huì)被剪成幾句話翻譯成英文，兩者之間并不總是一一對(duì)應(yīng)。

那么如何在考試中區(qū)分這些情況，準(zhǔn)確地組合切句呢？首先，讓我們看看齊友利的翻譯套件第⑤號(hào)：

對(duì)于漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子中有不同的主語(yǔ)和多個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的情況并不少見(jiàn)。但是，在這種情況下，直接逐字翻譯中文句子會(huì)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤！

武術(shù)（武術(shù)）是一種中國(guó)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，老少皆宜。

雖然只是一句簡(jiǎn)單的中文，但如果你不去想，就會(huì)直接翻譯成：武術(shù)是中國(guó)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)之一，所有的人，無(wú)論老少，都會(huì)參加。

這樣的翻譯踩到了4級(jí)翻譯的雷區(qū)，在分?jǐn)?shù)上注定要失血過(guò)多，因?yàn)樗┞读吮辉L者翻譯能力的一大缺陷：無(wú)法處理主語(yǔ)在中文中的前后矛盾一句話，這也是顯而易見(jiàn)的一句話。語(yǔ)法錯(cuò)誤。

如果我們用并句來(lái)處理，中間的“和”字是一個(gè)很重要的細(xì)節(jié)，說(shuō)明翻譯已經(jīng)注意到了中文句子中主語(yǔ)的不一致，自然不會(huì)失分。

或者我們可以按照從句的方式將漢語(yǔ)句子拆分，在其中引導(dǎo)的從句中翻譯“青年和老人練習(xí)”，主句的主語(yǔ)“武術(shù)”成為從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞“參與” . “在”的賓語(yǔ)在這種方式下也是正確的。

而且，我們可以簡(jiǎn)單粗暴地將中文句子直接拆分為兩個(gè)句子：武術(shù)是中國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。所有的人，無(wú)論老少，都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

除了拆分中文句子，有時(shí)我們還需要考慮組合中文句子。以提綱樣題中的一句話為例：

據(jù)報(bào)道，今年中國(guó)的快遞服務(wù)將交付約120億個(gè)包裹。這將使中國(guó)有可能超過(guò)美國(guó)成為全球*大的快遞市場(chǎng)。

第二句開(kāi)頭有一個(gè)不起眼的詞“this”，隱藏了語(yǔ)篇層面四級(jí)翻譯題的一個(gè)主要考點(diǎn)：漢語(yǔ)重疊并列，結(jié)構(gòu)松散，幾個(gè)連續(xù)的句子相連，只有意義相關(guān)。就是這樣。句子本身的順序可以反映句子之間的邏輯關(guān)系。在英語(yǔ)中，雙重假設(shè)非常注重句子的外部有形聯(lián)系。它通常通過(guò)連詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞和介詞連接。

一些語(yǔ)言學(xué)家使用“流水句法”來(lái)寫(xiě)中文句子。所謂“流水”，至少連連詞都不流利。英文句子是用“竹句法”寫(xiě)成的。所謂“竹”，是指各種不可缺少的連接詞。這是七游慈利號(hào)③翻譯工具包的內(nèi)容：

雖然在中文中，這是兩個(gè)獨(dú)立的句子，第二句開(kāi)頭的“這”字表明這兩個(gè)句子之間存在邏輯關(guān)系。翻譯成英文時(shí)，我們需要用關(guān)系代詞“which”連接這兩個(gè)句子。一字兩句，使翻譯結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)潔緊湊，符合英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣

觀察這五個(gè)翻譯，不難發(fā)現(xiàn)14、11、8年級(jí)都把這個(gè)句型考慮進(jìn)去了。三種翻譯方式均使用關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句，滿(mǎn)足了運(yùn)用翻譯策略合理變換中英文結(jié)構(gòu)的要求。滿(mǎn)足這一點(diǎn)至少可以接近及格線水平。而這三個(gè)等級(jí)的分?jǐn)?shù)又是如何區(qū)分的呢？

這就進(jìn)入了句子對(duì)等的層次。語(yǔ)法是否正確是一個(gè)顯著的區(qū)別。其中引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，所以需要用逗號(hào)隔開(kāi)。14分和11分都用對(duì)了，8分文件犯了低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

讓我們回到*初的話題：四級(jí)翻譯如何得分？顯然，前兩句作為案例的翻譯并沒(méi)有給大家在“有中國(guó)特色的詞”這個(gè)問(wèn)題上造成障礙。

Level 4 檢查的關(guān)鍵，畢竟是中文和英文的結(jié)構(gòu)差異。要突破這一點(diǎn)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)細(xì)致的講解和輔導(dǎo)練習(xí)是不可能實(shí)現(xiàn)的。關(guān)于如何拆分中文句子四級(jí)英語(yǔ)作文模板及翻譯，完成相應(yīng)的英文翻譯，齊游的詞法四級(jí)翻譯過(guò)程不僅做到了一步一步的詳細(xì)講解，還做到了一題多解：

泰山不僅雄偉壯觀，還是一座歷史文化名山。3000 多年來(lái)，它一直是一個(gè)禮拜場(chǎng)所。

烏鎮(zhèn)是浙江的一座水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，位于京杭大運(yùn)河之濱。