在學生完成翻譯課程的基礎訓練后，本課程旨在進一步提高學生的英語應用能力，使學生能夠熟練地從事英漢互譯。具體來說，申請英語專業(yè)的學生，??包括申請翻譯理論和實踐的學生，都能順利通過考試；使學生畢業(yè)后從事翻譯工作。就業(yè)學生具備翻譯工作資格；使畢業(yè)后從事教學等工作的學生掌握基本的英漢翻譯技能。2、課程的任務是教授學生基本的翻譯理論和常用的翻譯技巧，并通過反復練習培養(yǎng)學生的基本翻譯技巧。二、課程教學的基本要求。通過這門課程翻譯實踐報告大綱模板，我很想念學生有效提高翻譯實踐的能力和系統(tǒng)的理論陌生，滿足高校英語專業(yè)英語教學大綱對翻譯能力的基本要求。即：能夠運用翻譯理論和技巧，完成更專業(yè)的工程材料的翻譯工作，翻譯忠實流暢，能夠勝任未來的英語教學和其他涉及翻譯能力的任務。為達到課程教學的目的，接受講課與實踐相結合，先講解相關翻譯理論，再用理論指導具體的翻譯實踐。想念學生有效提高翻譯實踐的能力和系統(tǒng)的理論陌生，滿足高校英語專業(yè)英語教學大綱對翻譯能力的基本要求。即：能夠運用翻譯理論和技巧，完成更專業(yè)的工程材料的翻譯工作，翻譯忠實流暢，能夠勝任未來的英語教學和其他涉及翻譯能力的任務。為達到課程教學的目的，接受講課與實踐相結合，先講解相關翻譯理論，再用理論指導具體的翻譯實踐。想念學生有效提高翻譯實踐的能力和系統(tǒng)的理論陌生，滿足高校英語專業(yè)英語教學大綱對翻譯能力的基本要求。即：能夠運用翻譯理論和技巧，完成更專業(yè)的工程材料的翻譯工作，翻譯忠實流暢，能夠勝任未來的英語教學和其他涉及翻譯能力的任務。為達到課程教學的目的，接受講課與實踐相結合，先講解相關翻譯理論，再用理論指導具體的翻譯實踐。并滿足高校英語專業(yè)英語教學大綱對翻譯能力的基本要求。即：能夠運用翻譯理論和技巧，完成更專業(yè)的工程材料的翻譯工作，翻譯忠實流暢，能夠勝任未來的英語教學和其他涉及翻譯能力的任務。為達到課程教學的目的，接受講課與實踐相結合，先講解相關翻譯理論，再用理論指導具體的翻譯實踐。并滿足高校英語專業(yè)英語教學大綱對翻譯能力的基本要求。即：能夠運用翻譯理論和技巧，完成更專業(yè)的工程材料的翻譯工作，翻譯忠實流暢，能夠勝任未來的英語教學和其他涉及翻譯能力的任務。為達到課程教學的目的，接受講課與實踐相結合，先講解相關翻譯理論，再用理論指導具體的翻譯實踐。使其能夠勝任未來的英語教學和其他涉及翻譯能力的任務。為達到課程教學的目的，接受講課與實踐相結合，先講解相關翻譯理論，再用理論指導具體的翻譯實踐。使其能夠勝任未來的英語教學和其他涉及翻譯能力的任務。為達到課程教學的目的，接受講課與實踐相結合，先講解相關翻譯理論，再用理論指導具體的翻譯實踐。

相當多的家庭作業(yè)要求學生按時按量完成，并積極參與課堂辯論。三、 課程教學基礎內容第1章翻譯策略理論課時數(shù)：6 基礎內容：1-1博弈論核心思想-補償意義“1-3在翻譯中1-2把握”在交際中的意義可譯性探索1- 4 翻譯與審美重難點：翻譯中的“補償”思想第2章翻譯程序理論課時數(shù)：6 基本內容：漢英翻譯的步驟英漢翻譯的步驟2-3什么是“好的翻譯” " 要點和難點：

章節(jié)內容講座實驗課練習練習課總學時1翻譯策略4262翻譯程序4263翻譯方法論-詞匯翻譯6284翻譯方法論-句法翻譯6285翻譯方法論片段翻譯6286文化與翻譯6287機器翻譯228翻譯批評@12683總@>推薦教材和參考書 選擇教材：《翻譯基礎》，劉米清，華東師范大學出版社，2008 教學參考書：尤金·奈達的《翻譯科學探究》，上海外語培訓出版社，2001蘇珊Bassnett《翻譯之爭》（第三版），上海外語培訓出版社，2001 Hatim、Basil等《文本與譯者》，上海外語培訓出版社，《語用與翻譯》，希基和利奧主編，2001年，上海外語培訓出版社，《文體與翻譯》，劉米清，2001年，中國翻譯出版總公司，《翻譯研究》，譚1985年再熙，湖北培訓出版社，2000馮清華主編《實用翻譯教程》，上海外文培訓出版社，1997六、課程考核課程成績期中期末考試成績占70%，普通成績占30 %。中國翻譯出版總公司，《翻譯研究》，譚再希1985年，湖北培訓出版社翻譯實踐報告大綱模板，2000年馮慶華主編《實用翻譯教程》，上海外文培訓出版社，1997年六、課程考核課程成績期中期末考試成績占70%，普通成績占30%。中國翻譯出版總公司，《翻譯研究》，譚再希1985年，湖北培訓出版社，2000年馮慶華主編《實用翻譯教程》，上海外文培訓出版社，1997年六、課程考核課程成績期中期末考試成績占70%，普通成績占30%。