在歷年 4 年級(jí)和 6 年級(jí)的真題作文中，議論文是考量*多的形式，其次是實(shí)用作文。

隨著四、六級(jí)的不斷改革，作文題目的要求也在逐年變化，從*早的中文大綱到英文大綱，再到后來(lái)的名人作文、看圖作文和作文以此類推。

今天小編為大家準(zhǔn)備了以上所有的essay模板。謝謝采納！

01 大綱構(gòu)成

雖然目前四級(jí)六級(jí)寫作題目的教學(xué)大綱不多，但整體的寫作思路無(wú)非就是以下三種。拿到作文題目后翻譯出題模板，可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)隨意選擇。

一、相反的視圖樣式

A.有些人認(rèn)為X是個(gè)好東西，同意X，為什么？

B.有些人認(rèn)為X是壞事，反對(duì)X。為什么？

C.我的意見(jiàn)。

有些人贊成做X的想法。他們指出支持X的第一個(gè)原因。他們也爭(zhēng)論支持X的另一個(gè)原因。

然而，其他人站在不同的立場(chǎng)。他們認(rèn)為做 X 是有害的。他們堅(jiān)定地指出反對(duì) X 的第一個(gè)理由。一個(gè)例子可以給出這個(gè)論點(diǎn)的細(xì)節(jié)：一個(gè)例子。

這兩種說(shuō)法都有一定道理。但我認(rèn)為 X 的優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)。除了上面提到的可能帶來(lái)的負(fù)面影響，X還可能有X的缺點(diǎn)。

二、批評(píng)意見(jiàn)風(fēng)格

A.一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

B.我不同意。

許多人認(rèn)為這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。這么說(shuō)，就是對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的進(jìn)一步解釋。他們舉的一個(gè)例子是（根據(jù) X 對(duì)一組 Y 進(jìn)行的調(diào)查，幾乎 80% 的人同意或受到這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響）。

這些人的信仰中可能有一些真實(shí)的成分。但如果我們深入思考，我們會(huì)毫無(wú)保留地得出與錯(cuò)誤觀點(diǎn)相反的觀點(diǎn)。我的信念背后有很多原因。 （以下指議論文的寫作）。

三、社會(huì)問(wèn)題（現(xiàn)象）風(fēng)格

A.社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)象。

B.產(chǎn)生原因

C.對(duì)社會(huì)和生活的影響

D.如何阻止它。 （如果有問(wèn)題）

E。前景預(yù)測(cè)。

如今，存在著嚴(yán)重的社會(huì)/經(jīng)濟(jì)/環(huán)境問(wèn)題

問(wèn)題。 （X 越來(lái)越成為公眾的共同關(guān)注點(diǎn)）。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容說(shuō)明了這一現(xiàn)象的情況?；蛘吲e個(gè)例子。

導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題/現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有幾個(gè)。以下是指辯論式論證的寫作。

X 對(duì)社會(huì)和我們的日常生活產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的影響，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

應(yīng)該采取十幾種措施來(lái)防止X給我們帶來(lái)更大的傷害。參考辯論式議論文的寫作。

基于以上討論，我可以很容易地預(yù)測(cè)，越來(lái)越多的人會(huì)……..

02 圖片/表型構(gòu)成

圖片/圖表組合是 2012-2015 年四年級(jí)和六年級(jí)作文*常見(jiàn)的寫作方式。給出了圖片+大綱翻譯出題模板，大家可以根據(jù)需要寫。

圖片合成模板1：

①如圖所示，______（描述圖片內(nèi)容）。圖片讓我們想起了中國(guó)的一句古話——______（進(jìn)一步解釋圖片的意思）。

②無(wú)疑，圖中所傳達(dá)的象征意義是___。一、_____（解析第一條的意思）。更常_____（進(jìn)一步闡述隱含的含義）。所以說(shuō)到成功的關(guān)鍵，*重要的是

____（概括深意）。

③一句話，_______（總結(jié)全文，提出建議）。只有這樣我們才能_______（強(qiáng)調(diào)主題）。

圖片合成模板二：

①如圖所示，______（簡(jiǎn)單描述圖片）。盡管如此，______（描述現(xiàn)狀）。

② 我們可以從______（做某事）中獲益良多。首先，______(advantages一）。此外，______(advantages二）。*后，______(advantages三） .

③總之，______（結(jié)論）。

圖表構(gòu)成模板1：

①條形圖_______（給出圖表來(lái)源）反映______（解釋圖表中反映的現(xiàn)象）。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出______（具體說(shuō)明這個(gè)現(xiàn)象）。

②一般來(lái)說(shuō)，_______（分析造成這種現(xiàn)象的幾個(gè)原因）因素促成了這種現(xiàn)象。一方面，_______（第一個(gè)原因）。另一個(gè)原因是______（第二個(gè)原因）。

③就我而言，______（民意）。首先，_______（解決方案之一）。第二，_______（另一種解決方案）。

圖構(gòu)成模板二：

如上圖/圖表/圖表/表格所示，__________在過(guò)去__________發(fā)生了巨大變化。雖然_________，現(xiàn)在__________的百分比是__________。同時(shí)，_________的數(shù)量猛增至____。

導(dǎo)致快速變化的原因主要有兩個(gè)。第一個(gè)是_________。其次，__________。

在我看來(lái)，這些變化對(duì)_________有很大影響。同時(shí)，_______?？偨Y(jié)一下，_________。

03 哲學(xué)與名言作文

名人式作文*早出現(xiàn)在2011年的四年級(jí)和六年級(jí)作文中，后來(lái)多是2012-2015年六年級(jí)作文的考試方式。題目要求你對(duì)著名的英文名言或哲學(xué)文本提出你的意見(jiàn)和建議。這種考試方式出現(xiàn)在2017年12月的六級(jí)作文中。

模板 1：

①有一句廣為流傳的詼諧說(shuō)法是______（介紹格言）。有趣的是，這句話諷刺地反映了______（名言反映了事實(shí)）的事實(shí)。

②我們的生活會(huì)遇到各種各樣的障礙和挫折，可能會(huì)讓我們筋疲力盡。因此，______（中心論點(diǎn)）。更重要的是，______（進(jìn)一步闡述了中心論點(diǎn)）。例如，______（論證示例）。顯然，______（得得出本段的結(jié)論）。

③總而言之，______（結(jié)論），正如古語(yǔ)所說(shuō)，______（呼應(yīng)開(kāi)始）。

模板二：

① ______（名言的指者）的名言說(shuō)明了______（名言的意思）。

②______（名言指針）的評(píng)論正好符合我自己的心態(tài)。首先，______（參數(shù)一）。第二，______（參數(shù)二）。

③雖然，______（辯證地討論問(wèn)題）。

04多個(gè)應(yīng)用文本模板

2016 年 6 月，我突然收到一封四級(jí)作文考試的感謝信。 2017 年 6 月，我要求每個(gè)人都為他們不使用的東西做廣告。事實(shí)上，作文考試的范圍并沒(méi)有超出教學(xué)大綱。 《2016年四六級(jí)新教學(xué)大綱》一直要求大家“能寫出通用的應(yīng)用論文”，所以這次小編特意為大家準(zhǔn)備了各種應(yīng)用論文模板~

一、感謝信模板：

親愛(ài)的_____，

我寫這封信是為了表達(dá)我對(duì)__________的真誠(chéng)感謝。如果不是你在 ___________ 的幫助，我擔(dān)心 ___________ 可能沒(méi)有____________。我希望你知道你的幫助 __________。它不僅是____________，而且是__________ .我會(huì)永遠(yuǎn)記住__________。

我希望我能有機(jī)會(huì)通過(guò)邀請(qǐng)您來(lái)______來(lái)回報(bào)您的熱情款待。請(qǐng)您告訴我您是否____________？我期待很快見(jiàn)到你！

再次感謝________。請(qǐng)接受我的感謝并將我*良好的祝愿轉(zhuǎn)達(dá)給____________。我希望能盡快收到您的來(lái)信。

你的，

___________

二、求職信模板：

親愛(ài)的___________，

我是_______，我想應(yīng)聘___________張貼在________上的職位。我已附上我的簡(jiǎn)歷副本以供考慮。我相信我的資格非常符合您的要求。

我是_______專業(yè)，我將在___________畢業(yè)。除了我____________的經(jīng)歷，我_________。我相信我的教育和經(jīng)歷__________。你會(huì)發(fā)現(xiàn)我是____________。

感謝您抽出時(shí)間查看我隨附的簡(jiǎn)歷，如果您需要任何其他信息，請(qǐng)隨時(shí)與我聯(lián)系。如果你能給我一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，那就太好了。

*好的問(wèn)候。

真誠(chéng)的

____

三、邀請(qǐng)函模板：

親愛(ài)的__________，

我寫這封信是為了拜訪_________。你們中的一些人可能知道，//________。Inface，________。

我們有必要________。一方面是__________。另一方面是_________?，F(xiàn)在是時(shí)候____了。首先，我們應(yīng)該_________。其次，__________。

請(qǐng)通過(guò)_________聯(lián)系我們。請(qǐng)加入我們的努力_________。

感謝您的參與

真誠(chéng)的

___________

四、推薦信模板：

親愛(ài)的__________，

我寫信是為了表達(dá)我對(duì) __________ 的關(guān)注/提出我的建議。（或者我寫信是為了請(qǐng)你到 __________。）我注意到/聽(tīng)說(shuō)了__________。我真的很擔(dān)心/很高興

__________ 可以理解，因?yàn)?__________。但是，我認(rèn)為不應(yīng)忽視潛在的風(fēng)險(xiǎn)。*嚴(yán)重/*明顯的風(fēng)險(xiǎn)是__________。在這個(gè)意義上， __________。為了防止有一天風(fēng)險(xiǎn)成為現(xiàn)實(shí)，您/我們應(yīng)該__________。 （或者_(dá)_________可以理解，因?yàn)開(kāi)_________。我的建議是__________，因?yàn)開(kāi)_________。如果你想__________，你應(yīng)該__________。）

感謝您的關(guān)注。我希望你能認(rèn)真考慮我的建議。

真誠(chéng)的，

____

五、道歉信模板

親愛(ài)的__________，

我寫這封信是為了向您道歉____。我對(duì)我的過(guò)錯(cuò)感到非常抱歉，這不是我的本意_______。

為了彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤，我想____作為我道歉的象征。如果一切都失敗了，我會(huì)盡快____。你能告訴我你認(rèn)為哪種方式可行嗎？

再次為我的行為造成的問(wèn)題深表歉意。我期待著您的回音。

真誠(chéng)的，

_________