要想使推薦信有效，推薦人本身和推薦信的內(nèi)容是寫作必不可少的！

我怎樣才能確保一封有效的推薦信？

我們直接放干貨，大家看好！

一：招生官是怎么看推薦信的？

你可能不知道，掌控你命運(yùn)的招生官通常是這樣讀我們的推薦信的：

第一眼：看推薦人的頭像和背景

是的，招生官的第一眼不是看推薦人怎么寫你，而是看推薦人怎么寫。

三個(gè)條件：

1、推薦人的領(lǐng)域與課程和專業(yè)相匹配，學(xué)術(shù)威望好->如果能找到這樣的人，學(xué)生的基礎(chǔ)要好，再看真實(shí)性等細(xì)節(jié). （優(yōu)秀）

2、推薦人學(xué)術(shù)聲譽(yù)一般，與課程專業(yè)相匹配——>學(xué)生應(yīng)為普通中國學(xué)生。看看教授和學(xué)生是如何相交的。（中間）

3、推薦人學(xué)術(shù)背景較弱，和課程背景有區(qū)別——>除非學(xué)生是專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)，沒有什么特別的，沒必要看。（區(qū)別）

第二眼：看推薦信的主題和細(xì)節(jié)

三個(gè)條件：

1、推薦信內(nèi)容充足，可信度高。有案例，有細(xì)節(jié)，自然又具體，可以看出推薦人有明顯的傾向性（相對(duì)于其他同學(xué)），對(duì)同學(xué)的肯定充分。（優(yōu)秀）

2、 推薦信內(nèi)容完全可信，有具體例子和細(xì)節(jié)。可以看出，推薦人對(duì)這個(gè)學(xué)生很了解，但是推薦比較中立，說這個(gè)學(xué)生跟他的學(xué)生之間并沒有特別強(qiáng)烈的區(qū)別。（中間）

3、 推薦信是籠統(tǒng)的討論，適用于任何學(xué)生，完全沒有問題，缺乏實(shí)際支持，這樣的推薦信乍一看??是浪費(fèi)機(jī)會(huì)，連成績排名都不行不能說明這個(gè)學(xué)生是一流的。（區(qū)別）

第三只眼：看推薦信和其他申請(qǐng)材料是否協(xié)調(diào)

和諧情況：推薦人自我報(bào)告及簡歷等材料與推薦信內(nèi)容一致。幾封推薦信可能角度不同，但可以看出是學(xué)生。（優(yōu)秀）

不和諧的情況：推薦信的內(nèi)容與其他材料所呈現(xiàn)的信息存在一定的矛盾和差異。感覺推薦信會(huì)有點(diǎn)意外（中）

了解了招生官對(duì)推薦信的評(píng)價(jià)方法后，我們將開始我們的策略，詳細(xì)教你如何找到推薦人，寫出好的推薦信。

二、尋找推薦人：

1、牛推？

招生官閱讀推薦信時(shí)，會(huì)審查推薦人的資格和權(quán)限。讓我們討論一下學(xué)術(shù)領(lǐng)域的推薦人。例如，對(duì)于教授來說，職稱越高越好。一定要申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)和課程方向，有出國留學(xué)和交流的經(jīng)歷，有國際知名度的*好。*好的情況是教授剛好和你申請(qǐng)的學(xué)校有關(guān)系，或者剛好和你想談的導(dǎo)師認(rèn)識(shí)！在這種情況下，作為推薦人，你是萬分幸運(yùn)的，因?yàn)橥鈬髮W(xué)*有可能因?yàn)槭烊说拿孀佣徺I它（是的，世界都是一樣的）。

所以隨便抓一個(gè)referrer是不夠的，但其實(shí)國內(nèi)很多同學(xué)都不知道老師的背景和細(xì)分的研究方向。所以，要找到有潛力的裁判，還是要先調(diào)查，看上面的因素就可以了。把你*好的推薦人和第二選擇排好隊(duì)，然后你就可以仔細(xì)地為他們制定策略了。

2、推薦人與你的關(guān)系？

如果你剛找到牛推，但牛推對(duì)你一無所知，這樣的推薦人，就算找到了，也要寫推薦信，或者花很多時(shí)間和推薦人溝通，但內(nèi)容往往效果不好。所以，推薦人和你*好的關(guān)系就是他能理解和欣賞你，而且程度越高越好。

就像美國西北大學(xué)的兩個(gè)問題一樣，你要考慮你的推薦人能否回答這兩個(gè)問題：

他們會(huì)為您寫出公平而周到的建議嗎？

它們能否說明您的學(xué)術(shù)研究和成就以及您的研究生學(xué)習(xí)潛力？

如果推薦人能回答這兩個(gè)問題，說明他很了解你。

但！

一般情況下，有些同學(xué)是沒有這樣的鐵推薦的。也許你只能找到你認(rèn)識(shí)的教授的簽名。那么，如果你想自己找到這樣一個(gè)referrer的簽名，就得問自己幾個(gè)問題：

“這位教授知道我的名字嗎？我在他的課上做得好嗎？我在這門課上做得好嗎？我和這位教授一起做過一個(gè)項(xiàng)目嗎？他見證了我的成長嗎？”

如果一個(gè)或多個(gè)相應(yīng)問題的回答為“是”，則是——

這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該準(zhǔn)備好向他要一封推薦信了。

3、我如何需要推薦信？

第一步-發(fā)送電子郵件。

具體步驟是：

禮貌的地址+問候

介紹你是誰，你和他的交集，改變推薦人對(duì)你的印象。

說明你的目的，就是你找他的推薦信申請(qǐng)master或者phd

簡單說明你要申請(qǐng)的項(xiàng)目和未來的打算+干脆吹他的彩虹屁（告訴他幫忙，他為什么要寫這封推薦信）。

可以提醒一下你希望推薦信包含的內(nèi)容和要求，說附上CV和自我成就，學(xué)業(yè)成績等外國單位推薦信模板翻譯，希望教授能查一下，我愿意討論與教授。然后告訴教授推薦信的截止日期以及如何提交推薦信。

*后，感謝教授，真誠地希望他能幫助你寫推薦信。

當(dāng)然，以上就是如何寫一封比較完整的需要推薦信的郵件了。其實(shí)第一封郵件可能沒有那么多要求和細(xì)節(jié)（第一個(gè)教授不愿意看，第二個(gè)是你讓他寫的。推薦信的感覺，這不是好的）。

所以這個(gè)時(shí)候我們要做的就是謙虛，真誠地喚起教授對(duì)自己的印象，尋求教授的幫助。您也可以通過電子郵件或親自與教授討論內(nèi)容。

如果實(shí)在沒有辦法找到可以親自給你寫真實(shí)推薦信的教授，那你就得準(zhǔn)備去找教授簽字了。相信大部分教授都是善良的，所以首先要心態(tài)好，準(zhǔn)備好誠懇的態(tài)度和話語，親自去找教授。因?yàn)檫@時(shí)候如果你還害羞發(fā)郵件，教授對(duì)你已經(jīng)沒有印象了，拒絕你或者不回郵件比當(dāng)面更容易，所以你就更難了標(biāo)志。

歷經(jīng)千辛萬苦找到了推薦人，但是如果推薦信的內(nèi)容寫的不好，那就是白費(fèi)了。接下來，讓我們來看看如何寫一封好的推薦信：

三、寫好推薦信

首先要明確推薦信要寫什么。芝加哥大學(xué)在這一點(diǎn)上給出了明確的指導(dǎo)：

“推薦信應(yīng)該描述你作為學(xué)生的學(xué)歷、智力和優(yōu)勢(shì)。這包括好奇心、寫作和研究能力、分析能力、動(dòng)機(jī)、職業(yè)道德，以及批判性思考和挑戰(zhàn)自己的能力。個(gè)人特征，如成熟、專業(yè)精神、領(lǐng)導(dǎo)潛力和與他人合作的能力也很重要。”

這段話提到了這么多我們想要展現(xiàn)的層次（各種能力），你是不是覺得我們需要強(qiáng)調(diào)我們想在PS中體現(xiàn)的能力和素質(zhì)，推薦信也需要突出？不僅如此，我們?cè)赑S中沒有寫的個(gè)人優(yōu)勢(shì)（或者從我們自己的角度來看不方便寫）也可以添加到推薦信中。

因?yàn)镽L應(yīng)該從多個(gè)維度推薦一個(gè)學(xué)生。它不應(yīng)該很薄。一個(gè)學(xué)生在很多方面的突出能力應(yīng)該在RL中表現(xiàn)出來。但是，仍然需要突出項(xiàng)目*重要的能力維度（如數(shù)學(xué)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等），這些都必須通過具體的例子來證明。

關(guān)于如何展示這些能力，芝加哥大學(xué)的 RL 指南強(qiáng)調(diào)了 RL 的“可靠性”。

“一個(gè)好的推薦信推薦人會(huì)給你一個(gè)關(guān)于你作為學(xué)生的能力的實(shí)際討論，比如引用你的研究項(xiàng)目、論文和工作的例子，與同齡人的比較和軼事解釋都會(huì)非常有幫助?！?/p>

我們已經(jīng)繪制了關(guān)鍵點(diǎn)。

這里的中心思想是，推薦內(nèi)容*重要的是確?！翱煽啃浴?。其實(shí)，推薦信更像是一份“證明文件”，它備份或升華了你PS中的“自我推薦”。為保證推薦信的可信度，一般來說，推薦信應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1、具體例子

我們?cè)赑S怎么寫的干貨文章中也說過，*有說服力的是具體案例。

有哪些例子？比如你做了一個(gè)推薦項(xiàng)目，和他討論交流，他給你分配任務(wù)，給你指點(diǎn)了等等。有些例子其實(shí)很容易找到。比如他審過你的論文，或者完成了他的作業(yè)、題目等，任何能體現(xiàn)你優(yōu)秀品質(zhì)的都可以寫進(jìn)去，但你必須客觀、有說服力。另外，實(shí)際案例一定要寫得很詳細(xì)，比如你在做哪個(gè)項(xiàng)目，你自己在項(xiàng)目中的角色和職責(zé)是什么，如何實(shí)際幫助項(xiàng)目等等。

還有一位教授需要從他的角度講故事。芝加哥商學(xué)院的RL會(huì)要求推薦人回答以下問題：“請(qǐng)描述您給申請(qǐng)人的*重要的建設(shè)性反饋。請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明情況和申請(qǐng)人的回應(yīng)。”

我們想象一下，如果一個(gè)學(xué)生被老師表揚(yáng)，一切都很好，但如果他不從老師那里了解學(xué)生的成長過程，豈不是很奇怪？在推薦信中，學(xué)校希望看到學(xué)生的“成長”。像教授這樣的角色來指導(dǎo)學(xué)生并取得進(jìn)步是很常見的。教與學(xué)的原因也是美國的招生官都知道的。通過RL，推薦人指導(dǎo)的內(nèi)容，學(xué)生反應(yīng)的描述，進(jìn)步的方式和程度，招生官可以看到：

第一，教授的水平和對(duì)學(xué)生的敬業(yè)度（敬業(yè)度反映學(xué)生是否優(yōu)秀）；

二是學(xué)生的態(tài)度、悟性和思維、學(xué)習(xí)能力和自我突破能力。

第三，驗(yàn)證RL的真實(shí)性。

所以你不妨問問你的推薦人這個(gè)問題，或者想想你從教授那里得到的幫助和收獲等等（往往別人不在乎，但對(duì)自己影響很大）。如果有這樣的例子，把它們放在RL中。它一定很好。但要注意這個(gè)例子是否重要。

2、與同行對(duì)比

招生官其實(shí)很好奇一點(diǎn)：教授認(rèn)識(shí)這么多學(xué)生，為什么還要逼你？所以除了上面芝加哥大學(xué)關(guān)于RL的指導(dǎo)之外，約翰霍普金斯大學(xué)的RL指導(dǎo)中還有一點(diǎn)也值得大家參考：“一個(gè)好的寫信人應(yīng)該很了解你，能夠排名與同齡人相比，你非常有優(yōu)勢(shì)?！?/p>

例子可以證明推薦人“了解你”可以客觀地判斷你的才能，而與同行的比較可以體現(xiàn)你的“優(yōu)秀”。為什么學(xué)校記錄你而不是其他人？如果推薦人能夠進(jìn)行很好的排名，那么這個(gè)排名也會(huì)給你很好的學(xué)校排名參考。

這個(gè)*喜歡的排名怎么寫？芝加哥商學(xué)院要求裁判回答以下問題：

“申請(qǐng)人的表現(xiàn)、潛力、背景或個(gè)人素質(zhì)與其他類似職位的合格個(gè)人相比如何？請(qǐng)?zhí)峁┚唧w例子。”

注意這是一個(gè)“合格”的同類角色，所以這個(gè)比較的對(duì)象不是張三李斯，而是同樣優(yōu)秀的人。因?yàn)閷W(xué)校收到的大部分申請(qǐng)都是和你一樣的背景。畢竟好學(xué)校是*好的選擇，所以招生官想給你找RL的理由，而不是說實(shí)話。一個(gè)通情達(dá)理的女人說她是通情達(dá)理的。比較之后才是真相。其實(shí)這里沒有必要去比較方方面面，因?yàn)殡m然每個(gè)人都是優(yōu)秀的人才，但每個(gè)優(yōu)秀的點(diǎn)都有自己的優(yōu)點(diǎn)。因此，比較也需要找到合適的切入點(diǎn)，挑選出*好的情況寫在RL中。

具體怎么比較呢？成就是*簡單的，也是*可量化的。教授可以說你在這門學(xué)科上的成績是多少，在班級(jí)學(xué)生人數(shù)中排名第一，只有多少學(xué)生能達(dá)到這個(gè)水平。班級(jí)的xx設(shè)置很困難，但學(xué)生做得很好等等。但是等級(jí)的比較肯定是不夠的。你的個(gè)人特點(diǎn)和你帶給教授的經(jīng)歷也可以作為比較的切入點(diǎn)

例如，一位教授寫道：“我其他熱心學(xué)生的問題比較簡單平淡外國單位推薦信模板翻譯，但是這個(gè)學(xué)生很有趣。她經(jīng)常在課后與我討論她的想法和簡潔性，問題的角度也與我不同。”其他同學(xué)。我可以看到她的閱讀廣度和思維深度，她會(huì)有一些疑惑和優(yōu)秀的思維能力?；卮鹚龁栴}的往往不是我，而是我和她討論。每次下課我都很期待到他面前……”

當(dāng)然，以上只是答案的描述部分。在比較中，上面提到的寫例子的原則不會(huì)改變。比如，在上面的描述中，教授也會(huì)寫出特別印象深刻的具體問題，以及與學(xué)生的爭(zhēng)論是什么。精彩（比如學(xué)生想到了別人想不到的xx級(jí)別等等）。

再比如，學(xué)生也在做一個(gè)小組項(xiàng)目。這個(gè)學(xué)生扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色，但與其他領(lǐng)導(dǎo)者不同，他的做法很特別，等等。

另外，我們說在評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，如果是正面評(píng)價(jià)的話，“度”是*難把握的。所以在RL中，一定要注意褒義詞和程度副詞的運(yùn)用，評(píng)價(jià)也一定要做到一定的高度和層次。

不過RL的寫法可以是純裁判寫的，也可以是純自己寫的，也可以是混合寫的。如果自己寫，一定要注意以上幾個(gè)方面，并根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)優(yōu)化美化；如果是推薦人寫的，一定要注意跟他溝通，給他一些提示，交流RL的基本要素等等，然后拿到稿子后，再審一遍，需要優(yōu)化再次。

在這里我們要告訴你一個(gè)事實(shí)，普通的RL草稿一般都不是完美的，除非教授真的讓你放心，并且有很強(qiáng)的推薦信寫作經(jīng)驗(yàn)。但是如果你自己寫，角度和贊美會(huì)顯得更不自然，甚至有點(diǎn)尷尬，那么你能解決這個(gè)問題嗎？

答案是RL如果拿到了需要修改！無論是世界百強(qiáng)的海本生，還是清北C9的學(xué)生，大部分都會(huì)帶著RL等證件去專業(yè)機(jī)構(gòu)。這不是一個(gè)尷尬的問題，因?yàn)橹挥袑I(yè)機(jī)構(gòu)才有文書實(shí)力。只有申請(qǐng)成功的經(jīng)驗(yàn)，才能幫你修正一個(gè)真實(shí)有效的RL。

作為互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)的先行者，我們追求極致的專業(yè)。因此，我們聚集了美國前30名和英國G5級(jí)導(dǎo)師。他們有成功的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，寫好文檔，眼光獨(dú)到，實(shí)力雄厚。他們*能幫助你寫作和改變。出一篇適合申請(qǐng)的好文章。

匹配同一個(gè)專業(yè)的導(dǎo)師是其他機(jī)構(gòu)做不到的，但我們做到了。在admissionwrite上，你可以找到名校的導(dǎo)師，他們已經(jīng)成功申請(qǐng)了你的目標(biāo)項(xiàng)目，并且與你的專業(yè)相同。他們了解項(xiàng)目，了解每個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的具體文件標(biāo)準(zhǔn)，更了解你的文件的專業(yè)內(nèi)容和色調(diào)把握。

當(dāng)文檔內(nèi)容沒有問題時(shí)，平臺(tái)外籍導(dǎo)師會(huì)潤色文檔語言，使文檔表達(dá)自然、獨(dú)特、美觀。與其他院校不同的是，admissionwrite的外教導(dǎo)師都是經(jīng)過精挑細(xì)選的。他們不僅母語為母語，而且具有海外名校的背景，具有豐富的文件編輯和編輯經(jīng)驗(yàn)。

我們的導(dǎo)師對(duì)文件非常嚴(yán)格，才能制作出高水平的文件，反復(fù)修改文件是使文件完善的必要過程。據(jù)此，admitwrite提供30天不限次數(shù)的修改服務(wù)。學(xué)生與導(dǎo)師多次溝通，進(jìn)行深度修改，*終的文檔能呈現(xiàn)出*好的效果。

說到RL的改裝，應(yīng)該給大家?guī)矸浅?shí)用的干貨，這樣的干貨一定要舉例說明。所以在這里我們給大家提供一個(gè)學(xué)霸學(xué)生的RL，他們?cè)赼dmissionwrite上使用文檔修改服務(wù)，看看名校的導(dǎo)師是如何評(píng)價(jià)和修改RL的，使其說服力大大增強(qiáng)：

四、推薦信優(yōu)化示例：分析修改

怎么找推薦人，怎么寫推薦信，怎么把握推薦信的內(nèi)容。相信看完這篇，你就有了一個(gè)概念。如果你覺得這篇文章對(duì)你有幫助，請(qǐng)收藏并收藏哦~

AdmitWrite，知名互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)平臺(tái)，基于共享經(jīng)濟(jì)模式，留學(xué)優(yōu)步。截至目前，平臺(tái)已在全球頂尖大學(xué)進(jìn)駐1000余名導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)了美國前30名、英國G5、澳大利亞八所大學(xué)的全覆蓋。學(xué)術(shù)大師？著名的校園霸凌？國外名校導(dǎo)師？很棒的聚會(huì)場(chǎng)所，你想要的都在這里。人文和社會(huì)科學(xué)/商業(yè)/工程？科學(xué)/藝術(shù)/法律？無論哪個(gè)方向，我們都能為您匹配同一專業(yè)的高材生，申請(qǐng)如此簡單！中間價(jià)不劃算嗎？在線模式，拒絕不必要的費(fèi)用，打造極致的專業(yè)和高性價(jià)比的服務(wù)，讓每一分錢都花在了花上。

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