NO.1 什么是CEA框架？

我在這。我這里有干貨。聽(tīng)了李長(zhǎng)栓教授關(guān)于翻譯實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作思路，整理了一些筆記。感覺(jué)對(duì)專業(yè)相關(guān)的朋友還是很有用的，所以趕緊上來(lái)干貨。李先生的核心在于他提出的CEA框架。不同于傳統(tǒng)的以單一理論支持翻譯實(shí)踐的寫(xiě)作方式，該框架涵蓋面廣，可以容納任何理論，真正做到了多種處理方式。閑話少說(shuō)，我將詳細(xì)介紹這個(gè)框架系統(tǒng)。

CEA框架指的是理解、表達(dá)和適應(yīng)，即理解、表達(dá)和適應(yīng)。在理解層面上，可以分為對(duì)“信”、“信”、“準(zhǔn)”的理解，理解的方法和理解的重要性；在表達(dá)層面，需要考慮中英文表達(dá)方式、表達(dá)的語(yǔ)言習(xí)慣甚至文本的銜接；從靈活性的角度，可以考慮翻譯目的論、語(yǔ)言適應(yīng)理論、歸化與異化、功能對(duì)等理論、交際理論等作為理論基礎(chǔ)或支撐。下一步是詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)級(jí)別。

NO.2 領(lǐng)悟

就行業(yè)的理解而言，可以分為四個(gè)基礎(chǔ)，如下圖：

1） 按理解單位劃分：理解單詞、結(jié)構(gòu)和章節(jié)?？赡苓@就是包括我在內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)在分析實(shí)例時(shí)使用的主要除法方法

2） 按照理解線索劃分：作者背景、寫(xiě)作背景、對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的熟悉程度、前后邏輯。其實(shí)，這也為我們提供了一些新的思路。在選擇翻譯材料時(shí)，我們可能會(huì)選擇跨學(xué)科的材料。在分析實(shí)例時(shí)，我們可以從這方面入手。作者的背景或作者寫(xiě)作品的意圖是你自己的你可以搜索相關(guān)領(lǐng)域的線索來(lái)選擇合適的翻譯。如果有時(shí)無(wú)法判斷某個(gè)詞或句子的意思，也可以從上下文的邏輯中判斷和選擇

3）按理解階段：語(yǔ)境理解、互聯(lián)網(wǎng)、咨詢專家。這個(gè)類別通常是指跨學(xué)科領(lǐng)域在翻譯時(shí)處理理解的方式。這個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程也可以寫(xiě)進(jìn)分析過(guò)程中。

4） 按理解對(duì)象劃分：理解思想內(nèi)容歌詞翻譯實(shí)踐開(kāi)題報(bào)告模板，理解語(yǔ)言特點(diǎn)。其實(shí)，這里的思想內(nèi)容與很多因素有關(guān)，比如上面提到的背景介紹、作者的意圖等，而語(yǔ)言特征是一種文體風(fēng)格。翻譯時(shí)需要考慮全文的風(fēng)格一致性，所以這個(gè)劃分也可以用來(lái)佐證案例

NO.3 表情

表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)主要有兩大類，即表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)形式。

表達(dá)內(nèi)容：原義曲解、歧義、順序邏輯

也就是說(shuō)，在寫(xiě)case analysis的時(shí)候，沒(méi)必要從詞句的角度來(lái)寫(xiě)。換個(gè)角度，比如比較第一個(gè)翻譯版本和修改后的版本。模棱兩可或合乎邏輯

表現(xiàn)形式：用詞準(zhǔn)確，搭配正確，句式結(jié)構(gòu)，破譯復(fù)雜句，信息流暢，銜接方法正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，避免中式英語(yǔ)，避免歐式漢語(yǔ)

本節(jié)中的許多要點(diǎn)可以用作練習(xí)報(bào)告中的副標(biāo)題。不僅單詞和句子大而空，而且針對(duì)不同的問(wèn)題采用了具體的解決方案。其實(shí)老師要的就是這個(gè)具體的解決方案或者過(guò)程。

NO.4 適配

關(guān)于變通方法，也有四種分類標(biāo)準(zhǔn)，如下圖：

1）根據(jù)適配對(duì)象：內(nèi)容適配&形式適配

其實(shí)在分析的時(shí)候，如果譯文的形式或內(nèi)容與原文有一定的出入，就需要說(shuō)明這一點(diǎn)

2） 根據(jù)替代方法：省略替代、簡(jiǎn)化替代、解釋替代、改變陳述情況

與上述相同，變化的點(diǎn)也被清楚地說(shuō)明了。例如，特別是在一些政治、經(jīng)濟(jì)的文體中，中譯英時(shí)經(jīng)常會(huì)有變化或簡(jiǎn)化，所以需要詳細(xì)的解釋，比如文本的具體含義。這是什么意思，為什么要這樣翻譯

3）按影響因素分：翻譯使用場(chǎng)景、讀者背景差異、文化差異、制度差異、意識(shí)形態(tài)差異

其實(shí)在實(shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中，也有過(guò)這樣的討論，但并沒(méi)有那么多。也可能與選材方向有關(guān)。例如，文化、政治和女權(quán)主義主題等文本將在考慮上述因素的情況下進(jìn)行翻譯。.

4）根據(jù)目的：更好地傳達(dá)信息；更好地實(shí)現(xiàn)作者的意圖；更好地提高溝通效果；避免不當(dāng)后果；滿足客戶的要求

一般來(lái)說(shuō)，與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生多為自選教材或輔導(dǎo)項(xiàng)目?？蛻艨赡軙?huì)要求這方面的翻譯比較專業(yè)，比如翻譯實(shí)習(xí)。在筆者看來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，翻譯分析需要考慮翻譯的目的。，為什么選擇這種翻譯方式而不是其他翻譯方式，根據(jù)目的也是一個(gè)很好的方式，一目了然。

綜上所述，上述框架主要用于翻譯實(shí)踐報(bào)告的編寫(xiě)。在整個(gè)實(shí)踐報(bào)告中歌詞翻譯實(shí)踐開(kāi)題報(bào)告模板，案例分析其實(shí)是重頭戲。畢竟，它反映了譯者作為學(xué)生，如何結(jié)合理論和實(shí)踐來(lái)解決翻譯過(guò)程中遇到的問(wèn)題。問(wèn)題。CEA之所以非常全面，是因?yàn)槲覀冇盟鳛榭蚣?。在這三個(gè)項(xiàng)目中的每一個(gè)下，都可以在每個(gè)理論基礎(chǔ)下補(bǔ)充相關(guān)的理論基礎(chǔ)，而不是一個(gè)詞。具體案例分析。還有一個(gè)非常重要的點(diǎn)。在分析一個(gè)案例時(shí)，不要先分類再找案例，而是先找到例子再分類。

好了，到*后，開(kāi)盤(pán)報(bào)告的大綱就出來(lái)了，如下圖

一、概述

寫(xiě)作目的和方法

原文介紹

翻譯場(chǎng)景介紹

二、CEA 框架介紹

幀源

支持 C 的觀點(diǎn)/理論

支持 E 的觀點(diǎn)/理論

支持A的觀點(diǎn)/理論

三、案例分析

C（分類方法加例子）沒(méi)看懂核心→懂

E（分類方法加例子）核心不光滑→光滑

A（分類方法加例子）核心變化

四、展望總結(jié)

實(shí)踐總結(jié)

未來(lái)展望

處理工作到此結(jié)束。希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)啟發(fā)，對(duì)你們的開(kāi)學(xué)報(bào)告或?qū)嵺`報(bào)告有所幫助。